Όταν "δεν ξέρω" είναι η καλύτερη απάντηση

Γιατί να μην γνωρίζετε μπορεί να είναι η αρχή κάποιου μεγάλου

Πηγή

Είμαστε έξυπνοι. Είμαστε δημιουργικοί, θέλουμε να πιστεύουμε ότι είμαστε τουλάχιστον λίγος που ελέγχει το πεπρωμένο μας. Φυσικά αυτός ο έλεγχος είναι πραγματικά μια ψευδαίσθηση, αλλά θα το συζητήσουμε άλλη μια φορά.

Αλλά θέλουμε να πιστεύουμε ότι γνωρίζουμε πράγματα. Ειδικά όταν έχουμε λίγο μεγαλύτερη ηλικία. Προσθέστε λίγα χρόνια εμπειρίας στη ζωή. Πηγαίνετε στο σχολείο, βάλτε λίγο χρόνο στο κολλέγιο. Γεμίστε κάποια σοβαρή μάθηση στα μυαλά μας.

Και οτιδήποτε δεν καταλαβαίνουμε ακόμα, μπορούμε να το βρούμε ή να το καταλάβουμε. Σωστά?

Αλλά, η αλήθεια είναι ότι οι περισσότεροι από εμάς μισούν να πει «δεν ξέρω».

Θα ήθελα πολύ να πω, "Δεν είμαι σίγουρος. Επιτρέψτε μου να επιστρέψω σε εσάς "ή" θα πρέπει να το ελέγξω ".

Όλες οι καλές απαντήσεις, αλλά και το πραγματικό πρόβλημα. Γιατί το βρίσκουμε τόσο δύσκολο να παραδεχτούμε; Γιατί φοβόμαστε; Δεν είναι αποτυχημένη. Δεν θα εκθέσει κάποια κρυφή αδυναμία στον κόσμο. Δεν δείχνει έλλειψη ηθικών ινών. Κανείς δεν θα μας βγάλει από τη ζωή για να μην μετρήσουμε.

* Τμήμα 8: αναφέρεται σε μια πρώην ψυχική απόλυση του στρατού από τον στρατό για το ότι ήταν διανοητικά ή συναισθηματικά ακατάλληλη για υπηρεσία.

Η λέξη "δεν ξέρω" είναι πραγματικά πολύ απλή. Αλλά επίσης απίστευτα βαθιά.

Επειδή αυτή η απλή δήλωση μπορεί να απελευθερωθεί απίστευτα, καθώς και η αρχή του κάτι πραγματικά μεγάλη. Τη στιγμή που είμαστε πρόθυμοι να παραδεχτούμε ότι δεν έχουμε όλες τις απαντήσεις, έχουμε φτάσει στο σημείο στο οποίο μπορούμε να αρχίσουμε να ψάχνουμε για τις απαντήσεις - να μάθουμε πραγματικά.

Και δεν εννοώ: «Τώρα μπορώ να αποδείξω τη διατριβή μου» ή «Τώρα μπορώ να βρω όλα τα πυρομαχικά που χρειάζομαι για να υποστηρίξω το επιχείρημά μου». Αυτό είναι ένα ολόκληρο «κρεμμύδι».

Η «απόδειξη για τη διατριβή μου» ως είδος αναζήτησης απαντήσεων δεν επιδιώκει τη γνώση ή την αλήθεια για κάτι. Αυτό που πραγματικά κάνουμε είναι να επιταχύνουμε κάτι που πιστεύουμε ήδη εν μέρει.

Αλλά όταν είμαστε έτοιμοι να παραδεχτούμε ότι πραγματικά δεν έχουμε ιδέα για κάτι, ό, τι κι αν είναι - ένα σύστημα, μια οντότητα, μια διαδικασία - τότε έχουμε φτάσει σε μια υπέροχη θέση. Ένας τόπος από τον οποίο μπορούμε να προχωρήσουμε μόνο στην εξερεύνηση και την ανακάλυψη.

Πηγή

Τα παιδιά το γνωρίζουν ήδη.

Έτσι και τα σκυλιά.

Ξέρουν ότι υπάρχουν πολλά να μάθουν για τον κόσμο τους. Και είναι πρόθυμοι να μάθουν ό, τι μπορούν. Είναι ένας από τους λόγους που θέτουν τόσες πολλές ερωτήσεις.

"Γιατί είναι…? Τι είναι…? Πως εσύ…? Ποιος ήταν…? Πού είναι…? Πότε…?"

Ξέρω ότι αυτές οι ερωτήσεις είναι αυτό που ώθησε τον μπαμπά μας να αγοράσει το πρώτο σύνολο της οικογένειας μας Funk και Wagnalls. Επιπλέον έρχονταν με ένα μηνιαίο πρόγραμμα πληρωμών. Μια τέτοια περήφανη μέρα που έφθασαν εκείνες οι "γραμματοσειρές όλων των γνώσεων", να είναι αγάπης χωρίς χαρτοκιβώτια και να τοποθετούνται στις τέλειες σειρές τους στη δική τους βιβλιοθήκη.

Εγκυκλοπαίδειες - τα δικά μας βιβλία μάθησης. Όλοι αισθανόμασταν αμέσως πιο έξυπνοι - καλά, το έκανα, αλλά τι γνωρίζει ένας εννιάχρονος. Και στη συνέχεια ξεκίνησε ο διάλογος σοκρατικού τύπου της μάθησης μέσω ερωτήσεων με τους δύο γονείς.

"Τον μπαμπά, ποιος ...;" "Ποιος νομίζεις;" "Δεν ξέρω ..." "Το ψάχνατε;"

"Μαμά, γιατί ...;" "Το ψάχνατε;"

Η μαμά δεν είχε την τάση να μπερδεύει. "Πηγαίνετε κατευθείαν στην πηγή," ήταν το σύνθημά της. Έτσι το κάναμε.

Επίσης μάθαμε πολύ γρήγορα ότι η μη γνώση ήταν ένα εξαιρετικό άλμα για να μαθαίνουμε όλα τα ενδιαφέροντα πράγματα. Μπορώ ακόμα να θυμηθώ μερικές από τις φωτογραφίες και τις εικόνες των περίεργων και θαυμάσιων κομμάτων της τεχνολογίας, των ξένων εδαφών και των λαών, όλα ξεπερασμένα τώρα, αλλά συναρπαστικά και πρωτοποριακά στην εποχή τους.

Και μερικές από τις συνηθισμένες λέξεις χρήσης - εκείνη την ηλικιακή πρακτική του λεξικού να οριοθετήσουν μια λέξη με μια άλλη λέξη η οποία στη συνέχεια καθορίστηκε με την πρώτη λέξη - εμπόδισαν την ανάπτυξη της γνώσης σε ορισμένες περιοχές. Περιοχές που σχετίζονται με το s.x., που θεωρούνται πολύ ευαίσθητα για το αθώο μυαλό του αναπτυσσόμενου παιδιού. Χα!

Για παράδειγμα, "Σεξ" - σαρκική γνώση, πορνεία. "Πορνεία" - σεξουαλικό συνέδριο. "Σεξουαλικό συνέδριο" - σαρκική γνώση, σεξ.

Απογοητευτικό για κάθε ερυθρόαιμο και περίεργο παιδί που επιθυμεί να ξεπεράσει την έλλειψη γνώσης.

Αλλά, s.e. Πέρα από τα παιδιά, το παίρνουν. Ο τρόπος μάθησης είναι να ξεκινήσετε από ένα μέρος που δεν γνωρίζετε, από την ταπεινοφροσύνη. Από την προθυμία να παραδεχτούμε ότι δεν έχουμε όλες τις απαντήσεις. Και από την επιθυμία να βρούμε τις απαντήσεις, ό, τι κι αν είναι.

Μπορεί να πιστεύουμε ότι γνωρίζουμε ποιο είναι το πρόβλημα. Μπορούμε ακόμη να έχουμε μια αρκετά καλή αντίληψη των ζητημάτων. Μπορεί να πιστεύουμε ότι γνωρίζουμε ποιες ερωτήσεις πρέπει να ρωτήσετε. Όμως, αν οι ερωτήσεις είναι απλές στην επιφάνεια ή εκείνες που ήδη γνωρίζουμε μπορεί να απαιτούν περισσότερα σκάψιμο ή ακόμα και τις σωστές ερωτήσεις, τη στιγμή που παραδεχτούμε ότι δεν ξέρουμε, μπορούμε να αλλάξουμε.

Γίνουμε εκπαιδευτικοί.

Είμαστε ανοιχτοί να μάθουμε κάτι νέο. Είμαστε πρόθυμοι να βγούμε έξω από τη ζώνη άνεσής μας. Το μυαλό μας και οι καρδιές μας γίνονται ανοικτές σε δυνατότητες και ιδέες που ίσως ποτέ δεν θεωρούσαμε ως βιώσιμες επιλογές.

Η "μη γνώση" δεν είναι ένα άνετο μέρος. Είναι αβέβαιο, ανησυχητικό, διφορούμενο. Αλλά είναι ένας τόπος που πρέπει να πάμε αν θέλουμε να μεγαλώσουμε.

"Το να είσαι άνετος με την μη γνώση είναι κρίσιμο για να έρθεις σε σένα." - Eckhart Tolle

Και ένα από τα σπουδαία πράγματα για να είσαι δημιουργικός - στην πραγματικότητα, το καλύτερο εργαλείο που διαθέτουμε στις ζώνες μας - είναι η έμφυτη μας περιέργεια.

Πηγή

Είμαστε σαν την αρκούδα που πέρασε το βουνό για να δούμε τι ήταν στην άλλη πλευρά. Ο ανόητος στην τράπουλα ταρώ, χορεύοντας στην άκρη του βράχου.

Πολύ δημιουργικοί και έξυπνοι άνθρωποι έχουν μια φανταστική, παιδική περιέργεια. για τον κόσμο τους.

Τα δημιουργικά είναι πολύ πιο διατεθειμένα να είναι άνετα σε αμφιλεγόμενες καταστάσεις.

Να είστε ενθουσιασμένοι με την όλη διαδικασία της ανακάλυψης, αν βρίσκετε μια απροσδόκητη αλήθεια για τον εαυτό τους ή αποκαλύπτοντας μια ενδιαφέρουσα ιδέα για το πώς τα συστήματα θα μπορούσαν να λειτουργήσουν καλύτερα.

Είναι σε θέση να βρει μια ενδιαφέρουσα λύση σε ό, τι είναι το θέμα ή το πρόβλημα που πρέπει να επιδιορθωθεί.

Ή απλά βρείτε την απάντηση σε μια ερώτηση. Ή βρείτε τη σωστή ερώτηση.

Οποιαδήποτε αλλαγή θέλουμε να κάνουμε σε τίποτα, από ένα σύστημα, μέχρι μια ιδεολογία, στη ζωή μας, όλα ξεκινούν από τον ίδιο τόπο.

Αυτός ο τόπος ταπεινότητας και περιέργεια και το θαύμα. Αυτός ο εκπαιδευτικός χώρος.

Αλλά πριν μπορέσουμε να σχεδιάσουμε μια λύση ή να επανασχεδιάσουμε τη ζωή μας, πρέπει να είμαστε πρόθυμοι να σκάψουμε βαθιά και να ανακαλύψουμε τα πραγματικά ζητήματα κάτω από τα ζητήματα μας, ή τη δυσαρέσκεια ή την αποσύνδεση. Να είστε διατεθειμένοι να βρεθείτε στο επίκεντρο αυτού που πρέπει να αλλάξουμε.

Κάθε δημιουργός μπορεί να σας πει, ο τρόπος για να επιτευχθεί κάτι σπουδαίο είναι να ξεκινήσετε από την ταπεινότητα - από το "δεν ξέρω ..."

"Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από το να μην γνωρίζεις τι θα συμβεί μέχρι να βάλεις τα κομμάτια μαζί." - Feist

Αυτή η ιστορία δημοσιεύεται στο The Startup, το μεγαλύτερο δημοσίευμα επιχειρηματικής δραστηριότητας του Medium, ακολουθούμενο από + 377.643 άτομα.

Εγγραφείτε για να λάβετε τις κορυφαίες ιστορίες μας εδώ.